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吐槽一下：
學(xué)生剛出社會(huì)啥也不會(huì)，機(jī)電類學(xué)生連給家里換個(gè)燈泡，換個(gè)開(kāi)關(guān)都不會(huì)，花20多年讀書(shū)，結(jié)果基礎(chǔ)的生存技能都沒(méi)有。
普通學(xué)生沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，也不知道自己想做什么擅長(zhǎng)做什么，學(xué)校對(duì)于大部分平庸的學(xué)生沒(méi)有盡到為人師表的責(zé)任。
學(xué)校教育資料落后，教材很多都是幾十年的老題材，與社會(huì)環(huán)境脫節(jié)。
老師只教書(shū)，不育人，教師只是一份工作。
老師只在乎考證和完成學(xué)術(shù)任務(wù)，上課就是依書(shū)答辯，精力放在論文格式上，字體調(diào)大調(diào)小，格式改來(lái)改去，對(duì)社會(huì)究竟有什么貢獻(xiàn)。
讀書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)，20多歲正是需要錢(qián)的時(shí)候，應(yīng)該盡早進(jìn)行金錢(qián)積累和考慮結(jié)婚生子，現(xiàn)在很多人30多歲錢(qián)沒(méi)有，對(duì)象也沒(méi)有。

想法：
1、加強(qiáng)本科學(xué)歷的含金量和科研屬性，大部分人學(xué)到本科即可，年輕人不必沒(méi)完沒(méi)了的卷學(xué)歷
2、加強(qiáng)專科的技能屬性，社會(huì)需要大量技術(shù)扎實(shí)的技術(shù)工人，而不是半桶水的工程師
3、邊工作邊讀書(shū)模式，年輕人提前進(jìn)入社會(huì)，喜歡讀書(shū)的人更珍惜，不喜歡讀書(shū)的人認(rèn)清自己提前步入社會(huì)
4、學(xué)業(yè)暫停模式，可以自由選擇停止讀書(shū)，混社會(huì)累了可以繼續(xù)讀書(shū)，讀書(shū)累了也可以停學(xué)打工
5、終身學(xué)習(xí)模式，終身保留學(xué)位，可以隨時(shí)工作學(xué)習(xí)切換，也是給打工人一個(gè)進(jìn)階的希望

熊迪，你理解錯(cuò)了。
知識(shí)≠鈔票   更不代表素質(zhì)和修養(yǎng)。
只能通過(guò)客觀判斷，往往高學(xué)歷的素質(zhì)，修養(yǎng)，薪資較高